In Kürze
Transfer bezeichnet die Übertragung von erlerntem Wissen oder Fähigkeiten auf eine neue, ähnliche Aufgabe oder Situation. Je nach Ergebnis kann dieser Vorgang das neue Lernen erleichtern, erschweren oder gar keine Wirkung haben.
Definition
Der Begriff Transfer stammt aus dem Lateinischen (transferre = hinübertragen) und beschreibt in der Pädagogik und Lernpsychologie den Vorgang, bei dem Wissen oder Fähigkeiten aus einer Lernsituation auf eine andere übertragen werden. Gelingt dieser Vorgang, gilt er als Zeichen für einen erfolgreichen Lernprozess.
Damit Transfer funktioniert, müssen zwei Voraussetzungen erfüllt sein: Die neue Situation muss der ursprünglichen Lernsituation ähneln, und die lernende Person muss in der Lage sein, diese Ähnlichkeit zu erkennen. Dazu braucht es kognitive Fähigkeiten wie Unterscheidungsvermögen, Verallgemeinerungsvermögen und eine Zweck-Mittel-Abwägung.
Je nach Ergebnis unterscheidet man drei Arten von Transfer:
- Positiver Transfer: Früher Erlerntes erleichtert das Erlernen neuer, ähnlicher Inhalte — zum Beispiel, wenn Kenntnisse in einem Textverarbeitungsprogramm den Umgang mit einem anderen vereinfachen.
- Negativer Transfer: Früher Erlerntes stört oder hemmt das neue Lernen — etwa wenn eine vertraute Bedienreihenfolge einer Maschine beim Nachfolgemodell grundlegend verändert wurde.
- Nulltransfer: Das frühere Wissen hat keinerlei Auswirkung auf die neue Situation; diese wird als völlig neu wahrgenommen.
Zusätzlich unterscheidet man nach der Komplexität des Lernstoffs: Beim lateralen Transfer wird Gelerntes auf einen Stoff gleicher Komplexität angewendet, beim vertikalen Transfer auf einen Stoff höherer Komplexität.
Auch im Coaching spielt Transfer eine wichtige Rolle: Erkenntnisse aus dem Coaching-Prozess sollen in konkretes Verhalten im Berufsalltag überführt werden. Ob das gelingt, hängt nicht nur von der gecoachten Person ab, sondern auch vom sogenannten Transferklima — also davon, ob das berufliche Umfeld Veränderungen zulässt und fördert. Blockieren Vorgesetzte mögliche Änderungen von vornherein, entsteht ein negatives Transferklima, das Lerneffekte zunichtemacht und zu Frustration führen kann.
